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「子どものためになる」「やりがいがある」など、仕事内容を前向きに捉える回答の方が少ない結果となった
「自分の子どもや知り合いの若者に、教員になるよう勧めたい」と考える人の割合も低く、29カ国中ワースト2位だった
「財政的な措置が講じられなければ、現場の悲鳴に耳を塞ぐだけになる」（教育学者）
「学校は長時間労働を異常と思わない職場。教員同士でサポートできない負の環境にある」（嶋田富士男さん）
「（前回調査と比べて残業時間が）全国的に大きく減っていないということは、根本的な部分に問題があると考えざるを得ない」
教員を目指す大学生も「教員の労働環境を早急に抜本的に改革しないと、教員になりたい学生が本当にいなくなってしまう」と訴えた
「教員の業務は増える一方だ。担任がクラスの子ども1人1人のことを考える余裕すら奪われている」（原告）
現職教員は「定額の手当を上げるだけだと『定額働かせ放題』のままだ」と指摘している
東京高裁は教員の職務や勤務形態に労働基準法の賃金制度は「なじまない」として、残業代の請求を退けた
名古屋大学の調査では、全国の公立小中学校で働く教員の平均残業時間が1カ月で100時間以上に上ることが明らかになっている。
